Assessment for Learning
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
diagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill
این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...
15 صفحه اولComparing Teacher-, Peer-, and Self-Assessment for Vocabulary Learning
The present study was an attempt to investigate the comparative effect of teacher-, peer-, andself-assessment on EFL learners’ vocabulary achievement. Accordingly, 90 female Englishlanguage learners selected out of an initial 140 intermediate EFL learners based on theirperformance on a sample piloted PET took part in the study. All three groups were taught bythe same teacher using the same cour...
متن کاملProgrammatic assessment: From assessment of learning to assessment for learning.
In assessment a considerable shift in thinking has occurred from assessment of learning to assessment for learning. This has important implications for the conceptual framework from which to approach the issue of assessment, but also with respect to the research agenda. The main conceptual changes pertain to programmes of assessment. This has led to a broadened perspective on the types of const...
متن کاملassessment of the park- ang damage index for performance levels of rc moment resisting frames
چکیده هدف اصلی از طراحی لرزه ای تامین ایمنی جانی در هنگام وقوع زلزله و تعمیر پذیر بودن سازه خسارت دیده، پس از وقوع زلزله است. تجربه زلزله های اخیر نشان داده است که ساختمان های طراحی شده با آیین نامه های مبتنی بر نیرو از نظر محدود نمودن خسارت وارده بر سازه دقت لازم را ندارند. این امر سبب پیدایش نسل جدید آیین نامه های مبتنی بر عملکرد شده است. در این آیین نامه ها بر اساس تغییرشکل های غیرارتجاعی ...
15 صفحه اولFuzzy Models for Learning Assessment
The concept of learning is fundamental for the study of human cognitive action. In the current paper a Trapezoidal Fuzzy Assessment Model (TFAM) is developed for learning assessment. The TRAMF is a new variation of a special form of the commonly used in Fuzzy Mathematics Center of Gravity (COD) defuzzification technique that we have applied in earlier papers as an assessment method in various h...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Mesure et évaluation en éducation
سال: 2009
ISSN: 0823-3993,2368-2000
DOI: 10.7202/1024956ar